Possibilidades didáticas para um ensino construtivista

As tecnologias de comunicação estão a provocar mudanças profundas na nossa vida.
Elas têm vindo a colaborar para a modificação do mundo e a contribuir para a extraordinária expansão do comércio e a mudar a face do capitalismo.
A evolução tecnológica contribuiu para a diminuição das distâncias e do tempo.
Viabilizando novas formas produtivas e permitindo um processo de distribuição em tempo real, com baixos custos.
Numa sociedade que cada vez mais procura estarem atentas às atualidades, identificasse um crescendo na utilização de novos aparelhos.
Essa tecnologia portátil, expressa o individualismo, a valorização da liberdade de escolha, de cada poder agir seguindo a sua vontade. A Internet continua a ter um imenso potencial tecnológico, mas há um espaço para os tele móveis, que para além de permitirem o contato telefônico, têm agora, ligação à Internet e acesso a conteúdos audiovisuais.
Essa tecnologia portátil, expressa o individualismo, a valorização da liberdade de escolha, de cada poder agir seguindo a sua vontade. Num lugar isolado podemos estar ligados a inúmeros serviços. Permitindo ao utilizador estar mais perto da família, de casa, do trabalho, da sociedade, do mundo. Isto é, estar em relação.
As principais ferramentas on-line de comunicação virtual
Sites de relacionamentos como:
Orkut
face book
Twiter
Blogs
similares
Servem para estabelecer comunicações através de mensagens entre membros de uma rede social de um mesmo grupo e interação de outros grupos
existentes.
Ferramentas de publicação virtual
Elas permitem que os usuários possam disponibilizar de textos , imagens, sons
Animação, vídeos
YOU TUBE
MAYSPACE
WORD PRESS
Sites para pesquisas
Possibilitam que o usuário navegue nas infinitas paginas para o processo de aprendizagem integrando conhecimento pelas revistas e artigos cientificas , sites de buscas , etc...
GOOGLE
BING
CIELO

VIDEO MUITO INTERESSANTE SOBRE A COMUNICAÇÃO SOCIAL

MAS A CIBERCULTURA TAMBÉM TEM SEU LADO RUIM, NESSE VIDEO A CIBERCULTURA É CRITICADA E ANALISADA

TECNOLOGIA FAZ PARTE DO NOSSO DIA DIA...

O VIDEO ABAIXO, APESAR DE NÃO TER TEXTO, MOSTRA COMO A TECNOLOGIA FAZ PARTE DO NOSSO DIA A DIA E DA NOSSA CULTURA E COMO ELA ALTEROU O MODO DE SE VIVER.

A CIBERCULTURA NO COTIDIANO. AS NOVAS RELAÇÕES SOCIAIS ELETRÔNICAS

A Cibercultura no Cotidiano

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PALESTRA DO PROFESSOR MORAN (Captação de Professores) 1

Moran1 - Funny videos are here

MEIOS DE COMUNICAÇÃO E A SUA EVOLUÇÃO

WALL-E EVA

CINEMA MUDO (Fabio Caxito)

A comunicação não verbal é tão ou mais importante do que dizemos. Como exemplo o filme Wall-E, uma animação de robôs, que não há uma só fala entre eles é através da expressão e mudanças de olhares, e são perfeitamente entendidas.

Este tipo de comunicação conseguimos interpretar a reação ou mensagem e uma das referências é da forma que a expressão nós demonstra: medo, raiva, amor, alegria, tristeza e etc.

O silêncio é um tipo de comunicação através da fragilidade das emoções, relações profundas que passa indiferença; entre outras.

Mas a comunicação verbal e não verbal tem que andar juntas, pela importância da interpretação dos gestos, mensagem e olhar para assim possamos mostra mais segurança de uma linguagem corporal, sinal.

O sucesso para a comunicação não verbal é examinar claramente todas as emoções e expressões é de extrema importância captar o que recebemos e vemos.

A SALA DE AULA É TAMBÉM UM MEIO DE COMUNICAÇÃO

PREPARANDO OS PROFISSIONAIS DO FUTURO

TELECOMUNICAÇÕES - EMBRATEL FOCO FILMES

SLIDE SOBRE ALGUMAS INVENÇÕES QUE MUDARAM O MUNDO

Algumas invenções que mudaram o mundo

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PROJETO: MEIOS DE COMUNICAÇÃO

TEMA: Os Meios de Comunicação.



PÚBLICO ALVO: 1º, 2º e 3º Ano do Ciclo de Alfabetização.


JUSTIFICATIVA:

Escolhi este tema, para que os alunos reconheçam a importância dos meios de comunicação em vários aspectos da nossa vida cotidiana.



OBJETIVOS:


•Reconhecer os diversos tipos de meios de comunicação e sua aplicação.
•Valorizar os recursos de comunicação existentes.

•Desenvolver a socialização e a criatividades através dos meios de comunicação.
•Utilizar os meios de comunicação adequadamente.
•Utilizar o recurso dos Impressos, a fim de interagir os alunos com a tecnologia.


DESENVOLVIMENTO:

•Textos informativos demonstrando a importância dos meios de comunicação.
•Manuseio de jornais e revistas.
•Visita à estação de rádio FM local.
•Escrita de uma carta para alguém da família.
•Exposição de mural com gravuras.
•Filme: “Procurando Nemo”.
•Apreciação do filme.
•Interpretação.
•Ilustração da parte que mais gostou.
•Aplicação real da matemática em relação aos meios de comunicação.
•Conhecer o número do próprio telefone.

•Noção de tempo: ontem, hoje, horas ,etc.


.Pesquisa na escola, com visitas na secretaria, para observar como funcionam alguns meios de comunicação: computador, fax ,impressora, telefone e antena parabólica.

•Simulação de um telejornal - dramatização.

•Montagem de slides registrando as atividades realizadas.
•Apresentação do projeto no blog.


AVALIAÇÃO:


Ao final da realização das atividades propostas, o aluno deverá ser capaz de :

•Realizar avaliação escrita.
•Conhecer a utilidade dos meios de comunicação.
•Escrever bilhetes e carta.

AS NOVAS TECNOLOGIAS E MEDIAÇÃO PEDAGOGICA

O texto “Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica”, tem como principal finalidade discutir a introdução da informática e da telemática na educação. No debate se inserem, entre outros temas, questões associadas a propostas de integração e utilização do computador e da Internet na escola.

Numa abordagem de mediação pedagógica, as discussões convergem a uma revisão ampla do papel do professor nos dias de hoje. Leitura essencial a professores de quaisquer níveis de ensino, o texto procura expandir o diálogo e as análises sobre investimentos e utilizações tecnológicas em educação com a perspectiva de construir novas propostas de ensino para a nossa atual educação.

O texto também aborda o fato de que o ensino e aprendizagem têm sido bastante inovadores com tecnologias audiovisuais e telemáticas, que não pode faltar em uma escola que está devidamente passando por esse processo de mudança nos dias atuais.

Levando em consideração, sabemos que as dificuldades para mudar na educação são muitas e variadas, pois existem grandes dificuldades no gerenciamento emocional, dificultando o aprendizado rápido. Mas, para que ocorra com sucesso essa eventual mudança na educação, precisamos de educadores maduros, intelectual e emocionalmente abertos, que saibam dialogar e motivar.

A educação do século XXI

...A profissão fundamental do presente e do futuro é educar para saber compreender, sentir, comunicar-se e agir melhor, integrando a comunicação pessoal, a comunitária e a tecnológica.

(José Manuel Moran)



INADA, UMA REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA

O conto reflexivo "iNada, uma Revolução Tecnológica" aborda o lançamento de um novo produto no mercado que não tem serventia de nada, por isso foi denominado como o iNada. No decorrer do conto é descrito os diálogos entre os publicitários e os cientistas da empresa que criou o aparelho que é duradouro e resistente com inúmeras características, mas sem função alguma. O desafio, afinal, era tornar o produto um sucesso de vendas, e assim aconteceu desejado por todos no mundo inteiro.

Numa perspectiva pessoal, vejo que o surgimento e a evolução das tecnologias possibilitam o acesso às informações e beneficia a comunicação entre as pessoas, além de outras benesses. Contudo, é necessário que sempre haja a visão crítica do que realmente se faz necessário no mundo tecnológico. Será que ter um aparelho de celular de última geração, ou uma casa high tech é a uma forma coerente para indicar se somos modernos ou não? De fato, as novas tecnologias permitem uma abrangência de possibilidades dentre as quais o conforto se destaca, mas não podemos deixar de lado que a busca incessante pelas ferramentas tecnológicas gera um dos piores vilões dos nossos tempos: o consumismo desenfreado. Daí, devemos sempre nos perguntar antes de adquirir algum produto "será que realmente é necessário?"

NOVAS TECNOLOGIAS

Na aula do dia 18 de março nos reunimos no laboratório de informática com a professora Thays, a sala foi dividida em 08 grupos com 08 temas diferenciados que falava de recursos tecnológicos.

 

As tecnologias de comunicação estão a provocar mudanças profundas na nossa vida.

Elas têm vindo a colaborar para a modificação do mundo e a contribuir para a extraordinária expansão do comércio e a mudar a face do capitalismo.

Os seus mecanismos intrínsecos apressam a difusão das tecnologias, geradoras ou potenciadoras das várias formas de lucro. Há por isso interesse em ampliar ainda mais essa difusão, para assim poder atingir o maior número possível de pessoas economicamente produtivas, isto é, as que podem consumir.

Na essência, não são as tecnologias que mudam a sociedade, mas sim, a sua utilização.

A evolução tecnológica contribuiu para a diminuição das distâncias e do tempo,

Viabilizando novas formas produtivas e permitindo um processo de distribuição em tempo real, com baixos custos.

Numa sociedade que cada vez mais procura estarem atentas às atualidades, identificasse um crescendo na utilização de novos aparelhos. A Internet continua a ter um imenso potencial tecnológico, mas há um espaço para os tele móveis, que para além de permitirem o contato telefônico, têm agora, ligação à Internet e acesso a conteúdos audiovisuais.

Essa tecnologia portátil, expressa o individualismo, a valorização da liberdade de escolha, de cada poder agir seguindo a sua vontade. Num lugar isolado podemos estar ligados a inúmeros serviços. Permitindo ao utilizador estar mais perto da família, de casa, do trabalho, da sociedade, do mundo. Isto é, estar em relação.

A Internet, que fora concebida para uso militar, agora é um instrumento contínuo para o negócio; empresas e organizações apostam num alojamento virtual através do qual apresentam a sua identidade e atuações.

Através dos sites comunicamos, enviamos e recebemos mensagens, procuramos informações, fazemos publicidade, ganhamos dinheiro, adquirimos produtos, divertimo-nos, vagamos curiosos ou tornamo-nos.

É extremamente importante desenvolver estudos sobre as reais necessidades dos utilizadores do espaço cibernético. Por esta razão existe a tendência para o surgimento e valorização do cibe marketing.

Técnica que permitirá segmentar os utilizadores tipo das novas tecnologias, conhecer e responder às suas necessidades.

Com este novo reencantamento pelas tecnologias, participamos numa interação muito mais intensa entre o que é real e o que é virtual. Quando estamos efetivamente conectados a milhares de computadores, a nossa comunicação é virtual: permanecemos em nossa casa ou escritório, navegamos sem nos movermos, trazemos dados que já estão prontos, conversamos com pessoas que não conhecemos.

Estamos numa fase de reorganização da sociedade em todas as dimensões da sociedade, do econômico ao político; do educacional ao familiar. Percebemos que os valores estão a mudar, que as referências com as quais avaliávamos tudo, não conseguem darmos explicações satisfatórias como antes. Aumenta se o conceito de globalização e inserção em políticas mais amplas.

Atualmente não chega apresentar o nosso produto ou serviço. Temos de saber como apresentá-lo, que jogo de cores será favorável, que animações deveremos fazer, qual a sua disposição, enfim, delinear um conceito para apresentar o nosso serviço, de modo a que este corresponda às pretensões e hábitos visuais dos utilizadores, e que corresponda aos padrões estéticos estabelecidos para o(s) Target(s) dominante(s).

O Computador pessoal é uma tecnologia presente nas mais diversas famílias, onde aparece o culto de “navegar”.

A navegação em espaços cibernéticos, que têm uma linguagem e estilo próprio, fazem o utilizador passar por um processo de aprendizagem nestes novos meios. Não é suficiente ter contato com o software, há que reconhecer os códigos, as linguagens.

As palavras download, upload, upgrade e muitas outras, fazem parte de uma nova linguagem, que estão enquadradas para um meio e para um emissor ou receptor habitual.

Quando usamos a videoconferência temos de saber os meios e técnicas que atuam durante o processo de comunicação. Assim como ter a percepção intuitiva de que este é um processo para além do real. Desta forma desenvolvemos as nossas atitudes, modos de viver e potencializamos a nossa comunicação.

A Internet, com a rede de comunicações, possibilitou diminuir as distâncias.

O tele móvel, tornou se portátil para usar em qualquer lugar, suportando para além da característica telefônica, a de lazer, acesso a Internet, envio e recepção de mensagens escritas (SMS) e de fotos ou vídeos.

Na nossa realidade, a sedução pelas novas tecnologias deve se em parte às solicitações que o consumismo nos coloca e ao status social que inspira. E adquiri-las é crescermos, evoluirmos e comunicarmos.

O QUE É COMUNICAÇÃO?

DE ACORDO COM A AULA DO DIA 25/02/2011 SOBRE COMUNICAÇÃO QUE FOI MINISTRADA PELA Dra ROSEMARI FAGÁ VIÉGAS.

Conceito Histórico

Baseada na cooperação, a comunicação no conceito histórico funciona como instrumento de equilíbrio entre a humanidade, neutralizando forças contraditórias. Desse ponto de vista, o conceito propicia o resgate diacrônico imprescindível ao avanço do homem em direção ao futuro.

Não fossem os meios de comunicação, ampliando as possibilidades de coexistência mais pacífica entre os homens, estes já estariam extintos em meio às disputas por poder.

E não menos importante que os conceitos anteriores, a comunicação atua na forma de sobrevivência social e no fundamento da existência humana.

Conceito Antropológico

A tendência predominante em alguns estudos da Antropologia é a de analisar a comunicação como veículo de transmissão de cultura ou como formador da bagagem cultural de cada indivíduo.

Esse é um assunto de grande importância, haja vista o surgimento da cultura de massa neste século XX, transformando as formas de convivência do homem moderno. Tanto que, dentre as principais teorias da comunicação de massa, encontramos a Teoria Culturológica, desenvolvida por Edgar Morin.

Os antropólogos e comunicólogos não devem esquecer que sem o desenvolvimento da comunicação, não se poderia estudar o homem em suas origens.

As Funções da Linguagem

Para entendermos com clareza as funções da linguagem, é bom primeiramente conhecermos as etapas da comunicação.

Ao contrário do que muitos pensam, a comunicação não acontece somente quando falamos, estabelecemos um diálogo ou redigimos um texto, ela se faz presente em todos (ou quase todos) os momentos.

Comunicamo-nos com nossos colegas de trabalho, com o livro que lemos, com a revista, com os documentos que manuseamos, através de nossos gestos, ações, até mesmo através de um beijo de “boa noite”.

É o que diz Bordenave quando se refere à comunicação: A comunicação confunde-se com a própria vida. Temos tanta consciência de que comunicamos como de que respiramos ou andamos. Somente percebemos a sua essencial importância quando, por acidente ou uma doença, perdemos a capacidade de nos comunicar. (Bordenave, 1986. p.17-9)

No ato de comunicação percebemos a existência de alguns elementos, são eles:

a) emissor: é aquele que envia a mensagem (pode ser uma única pessoa ou um grupo de pessoas).

b) mensagem - é o conteúdo (assunto) das informações que ora são transmitidas.

c) receptor: é aquele a quem a mensagem é endereçada (um indivíduo ou um grupo), também conhecida como destinatário.

d) canal de comunicação: é o meio pelo qual a mensagem é transmitida.

e) código: é o conjunto de signos e de regras de combinação desses signos utilizado para elaborar a mensagem: o emissor codifica aquilo que o receptor irá descodificar.

f) contexto: é o objeto ou a situação a que a mensagem se refere.

Partindo desses seis elementos Roman Jakobson, linguista russo, elaborou estudos acerca das funções da linguagem, os quais são muito úteis para a análise e produção de textos. As seis funções são:

1. Função referencial: referente é o objeto ou situação de que a mensagem trata. A função referencial privilegia justamente o referente da mensagem, buscando transmitir informações objetivas sobre ele. Essa função predomina nos textos de caráter científico e é privilegiado nos textos jornalísticos.

2. Função emotiva: através dessa função, o emissor imprime no texto as marcas de sua atitude pessoal: emoções, avaliações, opiniões. O leitor sente no texto a presença do emissor.

3. Função conativa: essa função procura organizar o texto de forma a que se imponha sobre o receptor da mensagem, persuadindo-o, seduzindo-o. Nas mensagens em que predomina essa função, busca-se envolver o leitor com o conteúdo transmitido, levando-o a adotar este ou aquele comportamento.

4. Função fática: a palavra fático significa “ruído, rumor”. Foi utilizada inicialmente para designar certas formas que se usam para chamar a atenção (ruídos como psiu, ahn, ei). Essa função ocorre quando a mensagem se orienta sobre o canal de comunicação ou contato, buscando verificar e fortalecer sua eficiência.

5. Função metalinguística: quando a linguagem se volta sobre si mesma, transformando-se em seu próprio referente, ocorre a função metalinguística.

6. Função poética: quando a mensagem é elaborada de forma inovadora e imprevista, utilizando combinações sonoras ou rítmicas, jogos de imagem ou de ideias têm a manifestação da função poética da linguagem. Essa função é capaz de despertar no leitor prazer estético e surpresa. É explorado na poesia e em textos publicitários.

Essas funções não são exploradas isoladamente, de modo geral, ocorre a superposição de várias delas. Há, no entanto, aquela que se sobressai, assim pode identificar a finalidade principal do texto.

IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO NA GESTÃO

Na percepção da realidade, o ser humano vê o real através de seu filtro interno. O seu referencial é sempre ele próprio. Ao olhar, julga e percepciona. Em plena era da comunicação, muitas empresas ainda não sabem como chegar ao público-alvo. A falha pode ter origem na ausência de um profissional capacitado para a função, o processo de comunicação vai além da troca de informações e deve caminhar lado a lado com o processo de gestão.

O Gestor deve ter o olhar da pesquisa, o olhar técnico. É necessário recolher a individualidade e optar por uma postura metodológica. Nunca se deve reduzir o mundo à diminuta consciência humana comum. Para o Gestor a leitura do mundo é instrumento de trabalho. O processo de leitura ocorre em três níveis: o sensorial onde se utilizam os 5 sentidos, o nível emocional, onde o conteúdo atrai de alguma forma e o nível racional onde se usa o intelecto. Os gestores trabalham com objectos que nas suas interpretações desencadeiam essas dimensões e dão prioridade ou negam alguns aspectos durante essa interpretação do mundo.

Por isso o Gestor precisa atentar-se para as diferenças entre o ver e o olhar. O “ver”, uma atitude involuntária, imposição das coisas sobre o sujeito, um registro espontâneo da superfície visível, onde o sujeito se acomoda. O “olhar”, uma atitude intencional, resultado do que se investiga, onde o sujeito pensa.

O “olhar” não é a substituição da espontaneidade e da criatividade pelo domínio da razão, é estabelecer uma relação deliberada com o mundo. O Gestor deve, portanto, desenvolver uma postura ética, científica e política, superando a contemplação anestesiada do “ver”, mas também a concentração exclusiva e excludente nas verdades. Para estruturar de forma eficiente a comunicação, o gestor faz um trabalho com a concepção de que a comunicação empresarial vai além da transmissão de informação.

Trata-se de um processo de estabelecimento de relação entre interlocutores, entre os sectores da empresa. Portanto, a discussão não deve ser limitada ao fluxo de informação, que também é importante, é preciso trabalhar a ideia de comunicação em conjunto com gestão. Não dá para isolar o fluxo de informação do processo de gestão. As empresas mostram-se cada vez mais preocupadas com a comunicação pois as possibilidades de interacção dentro das organizações aumentaram muito por conta do trabalho em grupo. Hoje, dentro das empresas, as pessoas articulam-se muito mais, relacionam-se muito mais, até pela necessidade do negócio. Consequentemente, as empresas articulam-se e interagem muito mais. Podemos dizer que o mundo hoje se comunica muito mais do que no passado, por conta da tecnologia da informação. O maior problema hoje com a comunicação empresarial é que os executivos, os donos de empresa, pensam que entendem de comunicação.

E comunicação é uma área especializadíssima, por conta do momento histórico de crescimento das forças de produção. Na era que se convencionou chamar de pós-modernidade, as pessoas estão muito atentas aos discursos produzidos pelas empresas. É preciso ter profissionais que entendam de comunicação, que estudem o assunto. Comunicação não é para quem quer, é para quem pode trabalhar com ela. Vêm-se muitas empresas falharem por não terem pessoas capacitadas lidando com comunicação.